موسسه پژوهشی کودکان دنیا

نشست ماهانه‌ی کارگروه هنر با موضوع «نقش هنر در ارتباط بین آموزش و دموکراسی» برگزار شد.در این نشست شرکت‌کنندگان فرصت داشتند در فرایندی کارگاهی درباره‌ی موضوعاتی همچون دموکراسی، سوژگی، ارتباط آموزش و دموکراسی، و ارتباط هنر و دموکراسی گفت‌وگو کنند. آنها در فرایند کارگاه، با دیدگاه یک مقاله‌ی ارزشمند درباره‌ی این مفاهیم آشنا شدند. همچنین اعضای کارگروه هنر دو هنرمند را که در حوزه‌ی هنر دموکراتیک شناخته‌شده هستند، معرفی کردند.این نشست فرصتی بود برای اندیشیدن به پرسش‌هایی درباره‌ی نقش آموزش و به ویژه کلاس‌های هنر در تمرین دموکراسی، و به ویژه بازنگری در نگاهمان به روند برگزاری کلاس‌های هنر.کارگروه هنر مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا امیدوار است مفهوم هنر دموکراتیک را در جلسات هفتگی و در نشست‌های عمومی بعدی خود نیز پی بگیرد.برای حضور در جلسات کارگروه هنر می‌توانید به شماره‌ی زیر «پیام» بدهید:۰۹۳۷۰۹۴۳۶۶۹

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.در ادامه‌ی برنامه‌های پروژه‌ی «در جست‌وجوی امید» اینبار میزبان یک نمایشگاه کتاب کودک و نوجوان خواهیم بود، با حضور گروه قابل توجهی از ناشران ادبیات کودک و نوجوان.از همه‌ی کودکان و نوجوانان، والدین، تسهیلگران و علاقه‌مندان این حوزه دعوت می‌کنیم تا به این نمایشگاه بیایند. در این نمایشگاه، ناشران تلاش می‌کنند در کنار سایر آثارشان، کتاب‌هایی با مضمون امید را نیز ارائه کنند.منتظر همه‌ی شما هستیم،پنجشنبه، ۲۹ مرداد، ساعت ۱۰ تا ۱۸در مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا، به آدرس ظفر، فرید افشار (بالای آرش)، دولتشاد غربی، رضوان، صبا شرقی، ایرج، پلاک ۱۶ (در پارکینگ)لیست ناشران (به ترتیب حروف الفبا):افق، ایران‌بان، بازی‌ و اندیشه، پیدایش، دوک، زعفران، طوطی، کارگاه کودک، کتابخورها، محراب قلم، مهاسا، مهرسا، میلکان، نردبان، نم، نوجهان

. کارگروه هنر مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا، این روزها بر موضوع «هنر دموکراتیک» متمرکز است؛ در همین راستا قرار است در نشست عمومی ماهانه‌ی خود، کارگاهی برای تسهیلگران هنر و فعالان حوزه‌ی آموزش هنر برگزار کند بر اساس مقاله‌ای با عنوان: «نقش هنر در بازنگری رابطه‌ی…این برنامه فردا در مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا برگزار می‌شود.نشست ماهانه‌ی کارگروه هنر نیاز به ثبت‌نام ندارد. صرفاً لازم است حضور خود را به شماره‌ی اعلام‌شده خبر بدهید

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

طبیعتِ در حال تغییر، والدین را در همه‌‌ی گونه‌ها و در همه‌جا وا می‌دارد تا تصمیم‌های تازه و گاهی سخت برای ایمنی نسل بعد بگیرند.به عنوان مثال روباهی در دره‌ی سن‌خواکین کالیفرنیای مرکزی زندگی می‌کند که اندازه‌ی یک گربه‌ی خانگی است. بیابان محل سکونت او، اغلب بی‌آب و علف است، اما در سال ۲۰۲۳ باران فراوان، محل سکونت او را به مرتعی سبز با علفزارهای بلند تبدیل کرد.این تغییر به ظاهر ساده، حواس روباه مادر را مختل کرد. علف‌های بلند، صداها و بوها را خفه می‌کردند. مادر دیگر نمی‌توانست از فاصله‌ی دور بچه‌هایش را ببیند و خطر یا مواد غذایی را بو بکشد. بنابراین راهکارهای همیشگی او برای تأمین غذا و ایمنی بچه‌هایش دیگر جواب نمی‌دادند. حالا او می‌بایست روش‌های دیگر را به کار بگیرد. این موقعیت به اَشکال متنوع برای گونه‌های مختلف رقم می‌خورد. زندگی ما انسان‌ها نیز مدام در حال تغییر است. اگرچه گاهی این تغییرات طبیعی نیستند و به واسطه‌ی رویکردهای نادرست قدرت‌ها ایجاد می‌شوند. با این همه، دنیای در حال تغییر ایجاب می‌کند راهکارهای تازه و متفاوتی برای ایمنی نسل بعدی به کار بگیریم.

مجموعه‌ی آموزشی مشارکتی از پروژه‌های مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیاست که شهریور امسال، ۲۱‌امین سال فعالیتش به پایان می‌رسد.این مجموعه در راستای معرفی برنامه‌ها و مبانی رویکرد خود، به تازگی صفحه‌ای در اینستاگرام راه‌اندازی کرده است.در این صفحه می‌توانید پیام‌هایی بخوانید با موضوع اصول و مبانی رویکرد آموزشی انسانگرا، برنامه‌ها و فعالیت‌های مجموعه‌ی آموزشی مشارکتی، تاریخچه‌ی این پروژه، آشنایی با اندیشمندان انسانگرا، پروژه‌های کودکان و نوجوانان و ... .این صفحه می‌تواند منبع قابل توجهی برای  آشنایی با رویکرد آموزشی انسانگرا و علاقه‌مندان به حوزه‌ی آموزش باشد. از شما دعوت می‌کنیم صفحه‌ی مجموعه‌ی آموزشی مشارکتی در اینستاگرام را دنبال کنید:instagram.com/donya_participatory_school?…

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.کارگروه هنر مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا، این روزها بر موضوع «هنر دموکراتیک» متمرکز است؛ در همین راستا قرار است در نشست عمومی ماهانه‌ی خود، کارگاهی برای تسهیلگران هنر و فعالان حوزه‌ی آموزش هنر برگزار کند بر اساس مقاله‌ای با عنوان:«نقش هنر در بازنگری رابطه‌ی بین دموکراسی و آموزش».سؤال محوری کارگاه این خواهد بود که هنر چگونه می‌تواند به تجربه‌ی دموکراسی کمک کند و نقش کلاس‌های هنر کودکان و نوجوانان در این زمینه چه خواهد بود.از مربیان هنر، علاقه‌مندان به این حوزه و به طور کلی فعالان حوزه‌ی آموزش هنر دعوت می‌کنیم در این کارگاه شرکت کنند.یکشنبه، ۱۸ مرداد، ساعت ۱۷در مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیابرای حضور در این کارگا لطفا به شماره‌ی زیر پیام بدهید:۰۹۳۷۰۹۴۳۶۶۹

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.در ادامه‌ی برنامه‌های پروژه‌ی «در جست‌وجوی امید»، این‌بار آقای آرش حیدری، چامعه‌شناس فرهنگی، با موضوع «کودکی، جامعه و امید» به مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا آمدند.در این نشست آقای حیدری بر امکان‌های تجربه‌ی کودکی به عنوان نقطه‌ای امیدوارکننده در روزگار کنونی تأکید کردند. ایشان به این نکته اشاره کردند که علی‌رغم همه‌ی تاریکی‌های وضع موجود و ناامیدی در بسیاری جهات، در خودِ تجربه‌ی کودکی امکان‌هایی هست که گاهی جریان‌های قدرت آنها را به نفع ایده‌آلی موهوم در آینده نادیده می‌گیرند و حتی سرکوب می‌کنند. و به نظر ایشان فاشیسم از دل همین تجربه‌‌ی نزیسته زاده می‌شود.با این حال، ما مراقبان کودک می‌توانیم امکان‌های رهایی‌بخش کودکی را به نفع آینده‌ی بهتر فعال کنیم. کدام بستر می‌تواند فرصت تجربه‌ورزی در معنای اصیل خود را برای کودک فراهم کند؟ چگونه می‌توان ارتباط منحصربه‌فرد کودک با فضا و خیال رهایی‌بخش او را به رسمیت شناخت؟ و چطور باید اکنون کودک را فدای وعده‌های آینده نکرد؟پیداکردن راهکارهای تحقق این امکان‌ها، می‌تواند نقطه‌ی اتصال مراقبان کودک و مفهوم امیدواری در این روزگار باشد.

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.۳۰ جولای، برابر با ۸ مرداد، در تقویم جهانی، به عنوان روز جهانی دوستی نامگذاری شده استاین روزها جنگ‌، مناقشات، مرگ و ترس‌، دست کم در سرزمین ما، صدای تفرقه را بلندتر از پیش کرده است. در چنین وضعی، دوستی اگرچه امری ساده به نظر می‌رسد، اما صحبت‌کردن درباره‌ی آن موضوعی رادیکال به حساب می‌آید.با این همه، دوستی با هیاهو و سیاست‌گذاری‌های پیچیده به دست نمی‌آید، بلکه با چیزی ساده‌تر آغاز می‌شود: با یک گفت‌وگو، به اشتراک‌گذاری یک تجربه یا یک دیدار.در گرامیداشت امسال روز جهانی دوستی، این موضوع یادآوری می‌شود که صلح واقعی نه تنها در سالن‌های مذاکره، بلکه با تجربه‌ی اعتماد به یکدیگر در زندگی رومزه شکل می‌گیرد، با دوستی‌ها.روز جهانی دوستی به ما یادآوری می‌کند با کودکان و نوجوانان تمرین کنیم که چطور می‌توانیم دوستی‌های تازه بسازیم؟ چطور می‌توانیم دوستی‌های‌مان را حفظ کنیم و چگونه این دوستی‌ها زندگی همه‌ی ما را بهتر می‌کنند.شاید امروز که صدای دشمنی از همیشه بلندتر است، باید از دوستی با کودکان حرف بزنیم.

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.در سال‌های اخیر و در دل رویدادهای دشواری که بر سرزمین ما گذشت، می‌توان به نکته‌ای امیدوارکننده اشاره کرد.در این بحران‌ها و در غیاب برنامه و راهبردی مشخص و مؤثر از سوی جریان‌های رسمی در حوزه‌ی کودک، گروه بزرگی از سازمان‌ها و مؤسسات مردم‌نهاد و مراقبان کودک، به شیوه‌های گوناگون برای مراقبت از منافع کودکان ایستادند؛ از انتشار پیام در شبکه‌های اجتماعی تا برگزاری نشست‌های آنلاین و ارتباط مستقیم با کودکان، والدین و تسهیلگران در قالب برنامه‌های آموزشی و خدمات مختلف.کمتر حوزه‌ای را می‌توان مثال زد که این تعداد نهاد و گروه مردمی برای هدفی مشترک، یعنی زندگی بهتر کودکان، در شرایط گوناگون حضوری مؤثر و مستمر داشته باشند.جای خوشحالی و امیدواری‌ست که ۶۴ سال بعد از شکل‌گیری شورای کتاب کودک، و ۳۵ سال بعد از گسترش جریان توجه به کودکی با شکل‌گیری نهادهایی همچون مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا، امروز گروه‌ها و مؤسسات مردمی بسیاری در سراسر کشور، بی‌وقفه برای زندگی بهتر کودکان می‌کوشند و منتظر هیچ جریانی برای رسیدگی به نیازهای آن‌ها نمی‌مانند.از همه‌ی دوستداران کودک در سراسر کشور برای توجه مستمر به منافع کودکان سپاسگزاریم.

لینک کانال تلگرامی رادیو ایتترنتی کودکان دنیا:t.me/radiokoodakandonya

.«چرا همه‌ی ما باید ریاضی یاد بگیریم؟»این پرسشی است که بسیاری از کودکان و نوجوانان با معلمان یا والدین خود مطرح می‌کنند.کدام پاسخ در دنیای امروز می‌تواند برای کودکان و نوجوانان معنا داشته باشد؟بسیاری از پژوهش‌ها نشان می‌دهند استدلال‌های پرتکراری از قبیل آموزش ریاضی با هدف تقویت توان حل مسئله در دنیای واقعی یا کاربردی بودن آن چندان پایه و اساس ندارند، و البته مورد قبول کودکان و نوجوانان نیز نیستند. همین نگاه به آموزش ریاضی، باعث بی‌میلی بسیاری از دانش‌آموزان به این حوزه از دانش بشری شده است.در همین راستا، پادکستی در رادیو اینترنتی کودکان دنیا منتشر شده است که به این پرسش می‌پردازد. این پادکست که بر اساس مقاله‌ای از ژورنال ریاضیات انسانگرا تولید شده است، پاسخ را در نگاه انسانگرا به ریاضیات جست‌وجو می‌کند؛ در بخشیدن چهره‌ای انسانی به این حوزه از دانش.از شما دعوت می‌کنیم این پادکست را در کانال تلگرام رادیو کودکان دنیا بشنوید.نظر شما چیست؟ شما فکر می‌کنید هدف از آموزش ریاضی چه می‌تواند باشد؟ و با چه رویکردی می‌توان آن هدف را پی گرفت؟

.نشست «در ضرورت امیدواری» در مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا برگزار شد.آریان شبگرد، پژوهشگر فلسفه، در این نشست تأکید کرد که ما در «جهان انسانی» زندگی می‌کنیم؛ جهانی که به واسطه‌ی امکانات شناختی و کنش‌های خود انسان‌ها شکل گرفته است. از این رو، هر کجا که باشیم، با دیگر انسان‌ها نسبتی داریم و هر تصمیم و کنش ما بر این جهان انسانی و آینده‌ی آن اثر می‌گذارد. آگاهی به این معنا از انسان‌بودن، ما را به پذیرش مسئولیت در قبال جهان انسانی و تلاش برای ساختن آینده‌ای بهتر فرامی‌خواند.در این نگاه، امیدواری نه خوش‌بینی، بلکه ایستادن در موضعی است که این جهان را به جای بهتری تبدیل می‌کند. حتی اگر همه چیز در بدبینانه‌ترین شکل ممکن باشد، هنوز کودکی وجود دارد که قرار است در این «جهان انسانی» زندگی کند و به صورت عقلانی باید بتواند زندگی بهتری داشته باشد. خواست جهانِ حتی اندکی بهتر برای او، و دیدن امکان‌های ساخت چنین جهانی، همانا امیدواری‌ست.از شما دعوت می‌کنیم در نشست بعدی با عنوان «کودکی، جامعه و امید»، با ارائه‌ی آقای آرش حیدری، حضور داشته باشید.برای اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام می‌توانید به شماره‌ی زیر پیام بدهید:۰۹۰۴۵۷۵۳۱۵۴

موسسه پژوهشی کودکان دنیا pinned a photo

.«کودکی، جامعه و امید»امکانی برای امیدواری در لحظه‌ی اکنون«چرا و چگونه می‌توان کودکی را همچون امکانی برای امیدواری و اندیشیدن به آینده در نظر گرفت؟»آرش حیدری، دانش‌آموخته‌ی جامعه‌شناسی فرهنگی و عضو هیئت علمی دانشگاه، از چهره‌های شناخته‌شده در حوزه‌ی مطالعات فرهنگی و اجتماعی است.ایشان در این ارائه تلاش می‌کنند به این پرسش محوری بپردازند که چگونه می‌توان تجربه‌ی کودکی را به نوعی وعده‌ی امیدبخش در آینده پیوند زد.پنجشنبه، ۸ مرداد، ساعت ۱۶ تا ۱۹در مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیاامکان ثبت‌نام حضوری، آنلاین و یا آفلاین.برای ثبت‌نام در این کارگاه می‌توانید به شماره‌ی زیر پیام بدهید:۰۹۰۴۵۷۵۳۱۵۴

در طبیعت نوعی جغد وجود دارد به نام جغد سوراخ‌نشین. این جغد بچه‌هایش را در یک سوراخ به دنیا می‌آورد و نگه‌داری می‌کند تا مستقل شوند.اما نکته‌ی شگفت‌انگیز این است که این جغد و شریکش هربار خانه‌‌شان را از نو برپا نمی‌کنند، بلکه در بین سوراخ‌های از پیش موجود(شاید ساخته‌شده توسط حیوان‌های دیگر) می‌گردند و آن سوراخی که بلااستفاده رها شده و به اندازه‌ی کافی عمیق است تا جوجه‌های‌شان را در برابر گرما خنک نگه دارد، انتخاب می‌کنند.دستی به سر و روی سوراخ می‌کشند و بعد تخم‌گذاری آغاز می‌شود. درواقع جغدهای سوراخ‌نشین برای نگه‌داری جوجه‌های‌شان، امکان موجود را می‌بینند و به کار می‌بندند.وقتی شرایط در جوامع انسانی سخت می‌شود، آیا می‌توان از راهبرد جغدهای سوراخ‌نشین استفاده کرد؟ یعنی چشم‌مان به امکان‌های موجود در جهان اطراف باشد تا آنها را به نفع زندگی بهتر بچه‌ها به کار بگیریم.

از سه‌شنبه‌ی همین هفته، ۲۳ تیرجدول برگزاری دوره‌ی دست‌ورزی از جنس صلح؛ دوره‌ای برای همه‌ی نوجوانان.نکته: می‌توان جلسات را به صورت جداگانه ثبت‌نام کرد.شماره‌ی ثبت‌نام: