🧬Ziste MalekAshtar🧬

🔷تقویم جدید برگزاری کنکور سراسری سال ۱۴۰۵👈علوم تجربی: صبح پنجشنبه ۲۹ مرداد👈هنر و زبان : عصر پنجشنبه ۲۹ مرداد👈ریاضی و انسانی : صبح جمعه ۳۰ مرداد

بچه‌ها خیلی مهمه که بدونید توی کنکور سال قبل، از هر مبحثِ هر درس چند تا تست اومده، امیدواریم این فایل‌ها توی این روزهای باقی‌مونده تا کنکور حسابی به دردتون بخوره.😎فقط حواستون باشه مباحثی که با اولویت بالاتر مشخص شدن، اصلاً به معنی حذف بقیه مباحث نیستن.🍔@zistemalekashtar

سلام دوستان عزیزاصلاحیه پاسخنامه زیست ۲ و زیست ۳ منتشر شد.متاسفانه تعداد سوالاتی که طراح نادرست داشتند انقدر بالا بود که اصلاح همه انها ممکن نبود من و دوستان دیگر ، در این مدت بسیار تلاش کردیم تا حداکثر اصلاحات صورت گیرد از انجا که اصلاحات شدید و حذف سوالات غلط منافع طراحان محترم را به خطر می انداخت لذا پذیرش خطا برای ایشان سخت بود.ارزوی موفقیت برای شما عزیزان را دارم🙏🙏🙏

بررسی اولیه سوالات زیست ۳، خرداد ۱۴۰۵ضمن خسته نباشید خدمت طراحان گرامی،✅ایراداتی که به سوالات وارد هست؛👈سوال یک، قسمت د، جمله قطعا نادرست است چون جهش در ژن هموگلوبین انجام می شود ونه در هموگلوبین.👈سوال دو ، قسمت و، به باکتری های نیترات ساز هم باید نمره داده شود.👈سوال ۲ قسمت ج، به رخ نمود حدواسط هم نمره تعلق بگیرد👈سوال ۴، اگر دانش اموز به ایراد شکل نوگلئوتید اشاره کرد نمره داده شود، نیازی نیست دقیقا عین پاسخنانه بنویسد👈سوال ۶، قسمت ب، پاسخ ساختار اول هم می تواند باشد ، زیرا؛ با تغییر یک امینو اسید، ساختار اول قطعا تغییر می کند، ولی می تواند شدید باشد یا نباشد .👈در سوال ۸، قسمت الف، اینکه دومین توالی رمزه ای که در جایگاه A دیده می شود با وارد می شود ، متفاوت است . دومین رمزه ای که دیده می شود؛ CAU دومین رمزه ای که وارد می شود؛ UAAطبق انچه سوال گفته، باید پاسخ UAA باشد و نه CAU👈سوال۱۰، اگر دانش اموز با نگارشی دیگر از دگره ها، ژنوتیپ را نوشت نمره داده شود.( کتاب درسی برای دگره های گروه خونی ABO, دو نوع نگارش معرفی کرده است) باید هر دو نوع نگارش در پاسخنامه طراحان بیاد.👈سوال ۱۴، قسمت الف، جواب علاوه بر انتخاب طبیعی، می تواند امیزش عیرتصادفی هم باشد، زیرا در امیزش غیرتصادفی هم گزینش داریم.👈 طراحی سوال ۱۵ نادرست است، چون طبق کتاب درسی برای زاده های حاصل از امیزش در هر گونه فقط دو شرط گذاشته؛ زیستا و زایا بودن .پاسخی که طراح داده دقیقا مطابق متن کتاب درسی ، از ویژگی های والدین است ونه زاده ها، طراح محترم باید متن کتاب درسی را دقیق تر مطالعه کند.👈سوال ۱۶ قسمت الف؛قطعا طراح محترم ، جواب را فسفات اعلام می کند ، ولی این پاسخ هیچ ربطی به سوال ندارد، چون قند سه کربنی برای اینکه به اسید سه کربنی تبدیل شود، دو عدد هیدروژن از دست می دهد ( دچار اکسایش می شود )و چیزی نمی گیرد، گرفتن فسفات از محیط هیچ ربطی به تبدیل قند به اسید ندارد.👈سوال ۱۶ قسمت ب، تعیین سطح انرژی محصولات مسیر قندکافت از محدوده کتاب درسی خارج است و از هیچ جای کتاب درسی این مطلب قابل استخراج نیست و کلا این بحث در سطح دانشگاه مطرح می شود. ولی جواب طراح کاهش میزان انرژی خواهد بود.👈سوال ۱۷، بی دقتی طراح در طراحی سوال ، آنزیمATP ساز جز زنجیره نیست.👈سوال ۱۷، قسمت ب ، ج؛ در هر دو مورد جواب می توان ۳و۵ باشد( محیط داخلی راکیزه).👈سوال ۱۸ قسمت الف، به خنثی کردن رادیکال های آزاد هم باید نمره داده شود.👈سوال ۱۹، قسمت الف، طراح گفته پروتیین ترجمه می شود در حالی که پروتیین ترجمه نمی شود،( این ایراد در طراحی تاثیری بر نوع پاسخ دانش اموز ندارد)👈سوال ۱۹، قسمت الف، به ماده زمینه ای سیتوپلاسم و بستره( فضای داخلی کلروپلاست)‌هم نمره داده شود.👈سوال ۲۲ ، قسمت الف. اگر دانش اموز بنویسید( آنزیم های گوارش کننده لوله گوراشی حشرات) نمره کامل بگیرد، حتی اگر به کلمه شکسته شدن پیش سم اشاره نکند چون وظیفه این انزیم ها شکستن هست.👈سوال ۲۵، اگر دانش اموز فقط بنویسید تصاحب قلمرو هم نمره کامل داده شود حتی زاداوری احتمای بعدی را ننویسد مالک اشتر اسفندیاری با همراهی اساتید دانشرام زیست شناسی@ZisteMalekAshtar

بررسی اولیه سوالات زیست ۳، خرداد ۱۴۰۵۱.در کل طراحی سوالات مناسب بود و کم خطا.۲.سطح سوالات متوسط رو به سخت بود.۳.ایده هایی نو خلاقانه در طراحی برخی سوالات دیده می شد که جا دارد از طراحان تشکر کنیم.✅ایراداتی که به سوالات وارد هست؛👈در سوال ۸، قسمت الف، اینکه دومین توالی رمزه ای که در جایگاه A دیده می شود با وارد می شود ، متفاوت است . دومین رمزه ای که دیده می شود؛ CAU دومین رمزه ای که وارد می شود؛ UAA👈 طراحی سوال ۱۵ نادرست است، چون طبق کتاب درسی برای زاده های حاصل در هر گونه فقط دو شرط گذاشته؛ زیستا و زایا بودن .معلوم نیست پاسخ مورد نظر طراح چیست.👈سوال ۱۶ قسمت الف؛قطعا طراح محترم ، جواب را فسفات اعلام می کند ، ولی این پاسخ هیچ ربطی به سوال ندارد، چون قند سه کربنی برای اینکه به اسید سه کربنی تبدیل شود، دو عدد هیدروژن از دست می دهد ( دچار اکسایش می شود )و چیزی نمی گیرد، گرفتن فسفات از محیط هیچ ربطی به تبدیل قند به اسید ندارد.👈سوال ۱۶ قسمت ب، تعیین سطح انرژی محصولات مسیر قندکافت از محدوده کتاب درسی خارج است و از هیچ جای کتاب درسی این مطلب قابل استخراج نیست و کلا این بحث در سطح دانشگاه مطرح می شود. ولی جواب طراح کاهش میزان انرژی خواهد بود.👈سوال ۱۷، بی دقتی طراح در طراحی سوال ، آنزیمATP ساز جز زنجیره نیست.👈سوال ۱۷، قسمت ب ، ج؛ در هر دو مورد جواب می تواند ۳و۵ باشد( محیط داخلی راکیزه).👈سوال ۱۹، قسمت الف، طراح گفته پروتیین ترجمه می شود در حالی که پروتیین ترجمه نمی شود،( این ایراد در طراحی تاثیری بر نوع پاسخ دانش اموز ندارد)معلم زیست شناسیمالک اشتر اسفندیاری@ZisteMalekAshtar