✅✅آغاز ثبت نام آزمون دکتری وزارت بهداشت ۱۴۰۵🔴 ثبت نام آزمون دکتری تخصصی و پژوهشی رشته ‌های علوم پای…

🧠 مرجع تخصصی روانشناسی: همه‌چیز در یک فولدر!  (دسترسی رایگان به برترین منابع آموزشی)• کنکور ارشد/دکتری  (جزوات نفرات برتر، تست‌های سال گذشته، صفر تا صد وزارت بهداشت) • کارگاه‌های معتبر  (دکتر صاحبی، شخصیت، اختلالات DSM5، مشاوره زناشویی)  • کتاب‌های نایاب + پایان‌نامه‌ها  (خلاصه‌های یک‌برگی، ترجمه مقالات نوروساینس، پرسشنامه‌های استاندارد) 🎧 پلاس‌های طلایی:  ـ مکالمه حرفه‌ای انگلیسی (اصطلاحات روزمره، انیمیشن زبان اصلی)  ـ تربیت فرزند، روان‌درمانی، سواد رابط✅ همین الان عضو شوید!  ▫️ کافیست دکمه ADD را بزنید  ▫️ فولدر همیشه در تلگرام شما فعال می‌ماند  لینک عضویت فوری👇t.me/addlist/YNHSwdSz6ngxZWQ0

✅✅✅برای رزرو مشاوره تک جلسه ای و برنامه ریزی شخصی با اقای هاشمی با آیدی زیر در ارتباط باشید😍😍👇👇👇👇@monshi1403

✅✅جیمز فاولر نظریه‌پرداز رشد ایمان، برای تدوین مراحل تحول ایمان (از کودکی تا بزرگسالی)، از مصاحبه‌های عمیق و کیفی با افراد مختلف استفاده کرد. او با پرسش‌های باز دربارهٔ تجارب معنوی، ارزش‌ها و باورهای افراد، داده‌های غنی جمع‌آوری کرده و بر اساس آنها مراحل شش‌گانه ایمان را ارائه داد. این روش برای کشف ابعاد درونی و ذهنی ایمان، بسیار مناسب‌تر از روش‌های کمی مانند آزمایش یا همبستگی است.@konkoreravanshenasi

✅✅رابرت زیگلر یکی از روان‌شناسان برجسته در حوزه رویکرد پردازش اطلاعات است. او به‌ویژه بر روی راهبردهای حل مسئله و تغییرات شناختی در کودکان کار کرده است. نظریه «ارزیابی قاعده» او نشان می‌دهد که کودکان در طول تحول شناختی، از قوانین ساده به قوانین پیچیده‌تر حرکت می‌کنند و این دقیقاً در چارچوب مدل پردازش اطلاعات (ورودی، پردازش، خروجی) قرار می‌گیرد.@konkoreravanshenasi

✅✅فنیل‌کتونوریا (PKU) یک اختلال متابولیک مادرزادی است که در آن بدن آنزیم لازم برای تبدیل اسیدآمینه فنیل‌آلانین به تیروزین را ندارد. تجمع فنیل‌آلانین در خون باعث آسیب شدید به سیستم عصبی و عقب‌ماندگی ذهنی می‌شود. اگر در هفته‌های اول زندگی (پیش از آسیب مغزی غیرقابل‌جبران) با رژیم غذایی کم‌فنیل‌آلانین تشخیص داده و درمان شود، می‌توان از پیشرفت عقب‌ماندگی ذهنی جلوگیری کرد.@konkoreravanshenasi

✅✅نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، مشاهده رفتار پرخاشگرانه (مثلاً در تلویزیون) می‌تواند بازداری‌زدایی ایجاد کند. به این معنا که کودک قبلاً این رفتار خشونت‌آمیز را بلد بوده، اما به دلیل بازداری‌های درونی (ترس از تنبیه یا همدلی) آن را بروز نمی‌داده است. تماشای خشونت در رسانه، این بازداری‌ها را تضعیف کرده و باعث می‌شود کودک رفتاری را که از قبل آموخته بوده، بدون ترس از پیامد، انجام دهد. تفاوت آن با یادگیری مشاهده‌ای در این است که در بازداری‌زدایی، رفتار قبلاً در ذهن کودک وجود داشته، اما مهار شده بوده است.@konkoreravanshenasi