* افول نظام شایستگی؛ ابهام در هویت معلمی و پیامدهای حذف ارزیابی صلاحیت *🔰#یادداشت | دکتر امیرحسین س…
انتشار: 2026/08/04 13:39 UTCدریافت: 2026/08/05 09:07 UTCآخرین مشاهده: 2026/08/05 09:07 UTC
* افول نظام شایستگی؛ ابهام در هویت معلمی و پیامدهای حذف ارزیابی صلاحیت *🔰#یادداشت | دکتر امیرحسین سلطانیفلاح؛ دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و استاد دانشگاه 🔻 حذف کانونهای ارزیابی صلاحیت، زنگ خطری جدی برای نظام تعلیم و تربیت است. این تصمیم، گامی به عقب و زمینهساز گسست میان «توان علمی» و «هویت تربیتی» معلم است. تمرکز صرف بر آزمونهای علمی، تقلیل جایگاه معلم به یک کارمند ساده بوده و ظرفیتهای تربیتی و شایستگیهای حرفهای را نادیده میگیرد.🔻 علم و عشق، هر دو برای معلمی لازماند اما کافی نیستند. در کشف استعدادهای معلمی، باید به مبانی هویتی بازگشت. آیا تعبیر ما از معلم، تنها محصور در طبقهبندی مشاغل است؟ در شرایطی که دغدغهمندان بر لزوم کشف استعداد معلمی از دوران مدرسه تأکید دارند، حذف ارزیابیهای پیش از ورود به دانشگاه، پرسشهای نگرانکنندهای ایجاد کرده است.🔻 ارزیابی صلاحیت، نه یک تشریفات اداری، بلکه شتابدهندهای برای جذب و ارتقای سرمایه انسانی است. نادیده گرفتن این ضرورت در کنار تصمیماتی مانند افزایش سن جذب، ساختار تربیت معلم را تهدید میکند. برای عبور از این بحران، بازنگری در سیاستها و احیای ارزیابیهای چندبعدی مبتنی بر اسناد بالادستی ضروری است.🖇️ [برای مطالعه متن کامل یادداشت در سایت بعثنا کلیک نمایید](boesnaa.ir/?p=1937764)┄┅═☫ @boesna_news ☫═┅┄

