*مدرسه؛ خط مقدم بازسازی یا قربانی بحران ؟*🔰#یادداشت | *دکتر ریحانه نادرینژاد؛ دکترای جامعهشناسی ت…
انتشار: 2026/08/04 13:38 UTCدریافت: 2026/08/05 09:07 UTCآخرین مشاهده: 2026/08/05 09:07 UTC
*مدرسه؛ خط مقدم بازسازی یا قربانی بحران ؟*🔰#یادداشت | *دکتر ریحانه نادرینژاد؛ دکترای جامعهشناسی توسعه *🔻 دوران جنگ و بلاتکلیفی اخیر، آسیبهای پنهان نظام آموزشی ایران را آشکار کرده است. تعلیق مدارس و جایگزینی آموزش مجازی، تنها یک تصمیم اداری نیست؛ بلکه نشانهای از نابرابری ساختاری و تضعیف انسجام اجتماعی است. در آغاز «جنگ تحمیلی سوم»، کیفیت آموزشوپرورش به معیاری برای امنیت ملی تبدیل شد. اگر آموزشوپرورش همچنان یک دستگاه صرفاً خدماتی و اداری باقی بماند، نظام آموزشی در نبرد آینده بازنده است؛ چراکه امروز عدالت آموزشی و زیرساخت دیجیتال، خط مقدم نبرد امنیت و تداوم توسعه کشور است.🔻 تعطیلی مدارس، شکاف عمیقی در سرمایه انسانی و اعتماد اجتماعی ایجاد کرده است. بحران امروز آموزشوپرورش، بحران نسبت ما با آینده است. مدرسه در شرایط بحران نباید منفعل بماند؛ بلکه باید به نهادی برای بازسازی اجتماعی تبدیل شود: محلی برای تمرین کار جمعی، گفتوگو، حل مسئله و تربیت تابآوری. آموزش مجازی بیکیفیت، بهجای رفع مشکل، نابرابری را تشدید کرده است. عدالت آموزشی دیگر تنها مسئله رفاهی نیست؛ بلکه مسئلهای در سطح امنیت ملی است.🔻 مدرسه آینده باید از حافظهمحوری به مسئلهمحوری و مهارتمحوری حرکت کند. برنامه درسی آینده، باید دانشآموز را توانمند سازد تا در بحران تصمیم بگیرد، کار تیمی انجام دهد و در بازسازی اقتصادی و اجتماعی مشارکت داشته باشد. این تحول بدون بازاندیشی در تربیت معلم، مشارکت خانوادهها و پیوند مدرسه با نهادهای محلی ممکن نخواهد بود. مدرسه باید به «هسته توسعه محلی» تبدیل شود و سرمایه اجتماعی را از طریق گفتوگو، شوراهای مدرسه و شفافیت بازسازی کند. در نهایت، آموزشوپرورش قلب بازسازی ایران آینده است؛ زیرساختی تمدنی برای استقلال، تابآوری و توسعه پایدار.🖇️ [برای مطالعه متن کامل یادداشت در سایت بعثنا کلیک نمایید](boesnaa.ir/?p=1937758)┄┅═☫ @boesna_news ☫═┅┄

